Guía de Programas
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Este es un espacio de educación para el siglo XXI, ubicado entre la pedagogía y la pedablogía, destinado a nativos y colonos digitales...
La misión de la misma es: | |||||||||||||||||
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Exposición de Álvaro Marchesi, Secretario General de la OEI, sobre el proyecto "Metas Educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los Bicentenarios" durante la sesión de la XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno del pasado 4 de diciembre de 2010. Emitido por Visión 7 Internacional, Edición Especial, TV Pública argentina. Ir a enlace http://www.oei.es/noticias/spip.php?article8078 Declaración final de la XX Cumbre Iberoamericana . Mar del Plata | ||
4 de diciembre de 2010La siguiente es la declaración final, denominada “Declaración de Mar del Plata” aprobada por los jefes de Estado y de Gobierno de los países participantes en la XX Cumbre Iberoamericana: Las Jefas y los Jefes de Estado y de Gobierno de los países miembros de la Comunidad Iberoamericana, reunidos en la ciudad de Mar del Plata, República Argentina, en ocasión de la XX Cumbre Iberoamericana bajo el tema “Educación para la Inclusión Social”, inspirados en los valores y principios que constituyen el acervo iberoamericano, y en el contexto de la conmemoración de los Bicentenarios de América Latina, reiteran el objetivo común de avanzar en la construcción de sociedades justas, democráticas, participativas y solidarias en el marco de la cooperación e integración cultural, histórica y educativa iberoamericanas, valorando los importantes logros alcanzados en los últimos años en materia de crecimiento de la cobertura de nuestros sistemas educativos en el nivel primario, especialmente respecto de una mayor inclusión de sectores históricamente excluidos y grupos vulnerables, tales como la población rural, las comunidades de pueblos originarios, los afro-descendientes y los sectores de menores recursos y personas con discapacidades. |
CONCEPTOS | ETAPA HISTÓRICA | CARACTERÍSTICAS GENERALES | LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL | LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL |
Centralización Uniformidad Homogeneidad Verticalidad Control | Siglo XIX hasta mediados del XX | Estado predominante. Inicio del sistema formal de educación con alcance para todo el territorio nacional. Formación del ciudadano. Educación como factor de movilidad social | Nº 1420 | Nº 37 |
Descentralización. Diversidad. Heterogeneidad. Horizontalidad. Autonomía. | Segunda mitad del siglo XX hasta nuestros días. | Crisis del estado benefactor. Promulgación de un Estado post social. Educar para la libertad. Educar para el orden. Educar para la democracia. Posición del estado ante un contexto globalizado. Inicio de la transformación educativa con la escuela como centro de la transformación (educación integral y permanente). | Ley Nº 24195 Ley Nº 26206 | Ley Nº 6970 |